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2020-01-17 13:59  点击:119
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  同事小聚,出于职业习惯,相互打听自己曾经教过的“高徒”,有升入名牌大学,甚或小有成就的,大家就得意、自豪一番。有出人意外名落孙山的,大家免不了唏嘘叹惋。有同事突然话峰一转说:现在的学生没有感恩心了,和老师的关系越来越淡薄了,辛辛苦苦教过的学生离校后竟然从来没有联系过!
  我对他说:大家不是说我们像园丁吗?我们把花草管理的很好,花开的很香,很好看,我们看了当然也很高兴,难道我们还需要花草来感恩吗?同样,学生从我们这里学到知识,获得进步和成长,我们也从学生点滴进步里获得了成就感和愉悦,大家谁也不亏欠谁,这很平等啊!
我说:你爱学生,与他们无关,你是出于职业操守和对幼小的怜爱。
 
  所以,学雷锋精神永不过时。雷锋精神并不只是狭隘的指雷锋在其所处时期做的好热好事,而是一种需要传承的精神,去随着时代变化而增添新的内涵。     所谓“学雷锋”,学的究竟是什么?提倡向雷锋同志学习目的何在?
      
  一方面,提倡向雷锋同志学习其本质是为弘扬一种助人为乐的精神,也就是一种“正能量”。一个充满正能量的、和谐的社会是需要靠每一个人努力的,是谓“匹夫有责”。而雷锋精神恰是作为了构造和谐社会所需要的和谐社会人的一种精神标杆,它不是标准,却是榜样,榜样的力量是无穷的。
      
  另一方面,任何事情都应该有度,没有度就会失去理性、失去意义,没有度就是迷信。我曾读过一个讽刺性的社会新闻:有学校要求学生学习雷锋,每天都要做一件好事。于是同学们每天都绞尽脑汁去助人为乐,最后出现了不需要过马路的老奶奶被扶着过了马路的闹剧(不过…用现在社会现象的角度想想,敢扶老人的同学定是家境厚实,一般人怕是扶不起。调侃一下,莫要当真)。所以,过分强调某件事情存在的意义就是“作”,而社会实践告诉我们“不作死就不会死”,万万不可失去理性,南辕北辙,为了学雷锋而学雷锋。
 
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