辅导班要怎么做才能响应素质教育，要有哪些课程

 在我国教育中，素质教育是当前教育领域乃至全社会关注的热点，实施素质教育极其重要。素质教育目前成了我们根本的教育理念,并不断在推进、发展。在我们的教学中,常常提出“传授知识,培养能力,提高素质。”在我们的人才培养方案中明确指出:素质教育为根本。

无论是什么阶段的学生都在提倡素质教育，而且现在在素质教育下为孩子减负成了热话题，如何为孩子减负，逐步实现素质教育呢？课程又有哪些呢？什么样的课程符合素质教育让孩子更感兴趣呢？

 

当各家机构以素质教育作为突破口、竞相针对寻求新的课程体系以响应国家政策号召的时候，问题来了，什么样的产品既能助力减负、又能重塑机构盈利能力和竞争优势呢？无论从政策的引导来预判，还是立足面向未来的人才竞争趋势，答案应是以围绕素质教育为出发点，基于对未来人才长期发展和社会需求趋势的本质判断，以为未来培养行为习惯良好、学习能力优异、具有优秀品德并能针对新领域、新知识不断自我学习突破的新型人才，重点从简单机械地灌输知识给孩子，转变为真正地让孩子学会面对社会变化知道“怎么去学”。

 

祝博士教育作为中小学课外教育管家，涵盖5-16岁中小学生课外辅导、安全托管多项服务，独创PDCA教学法，自主研发强大的学习平台，拥有安全监控、视频教学、在线辅导等众多功能，领先课外教育资源O2O (online To Offline线上到线下）教育辅导模式，不仅轻松帮助家长解决孩子的安全托管，辅导功课，提升成绩，更加关注孩子的习惯养成和素质培养，全心排解孩子成长的烦恼，培养21世纪高素质人才。

祝博士教育历经反复实践验证独立研发出的“四好学霸班”，采用日常学习力训练、机器人、小记者、小舞台等实践融合各学科作业辅导、周或月末名师点拨的7对1系统化覆盖教学和能力培养。

四好学霸班的具体做法是：采用日常学习力训练、机器人、小记者，小舞台等实践，各学科作业辅导、周或月末名师点拨的7对1系统化覆盖教学和能力培养，以学习兴趣，习惯、学习能力，创造力的综合培养为中心，从教育的本质出发，结合未来多元化的人才需求系统地培养孩子10大学习能力，塑造孩子的创造能力和综合能力，让孩子习惯好、能力好、品德好、成绩好。

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